一年一度的高考大剧又落下帷幕了。
今年参加高考的内侄女最后一场考完，父女二人连家都没回，直接去抱回一部iphone12，晚上在大家庭群里欢呼“解放了”。
醉翁相信，无论考得怎么样，这是绝大多数考生的心声。
每年的高考前后，全国各地许多高中学校都会上演撕书大戏。那漫天飞舞的纸屑如自由展翅的蝴蝶，又如洁白的六月飞雪，在教学楼前、宿舍楼间的空中旋转着，飘逸着，最后安静地平卧在地面。
今年也不例外，上面的视频中，灯光璀璨的晚间，撕碎的纸屑弥漫在天与地之间，场面蔚为壮观，震撼的特效丝毫不亚似于白天。
书籍，是人类文明的载体，也是文明得以延续和传递的媒介。古往今来，讴歌书籍的名言佳句不胜枚举。
梭罗说，书籍是举世之宝。
丘特说，书是唯一不死的东西。
爱迪生说，书籍是伟大的天才留给人类的遗产。
刘向说，书犹药也，善读可以医愚。
莱文说，书是人类发出的最美妙的声音。
莎士比亚说，书籍是全世界的营养品。
约翰森说，一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。
……
如果需要，醉翁可以一直列举下去。
从这廖廖几句，我们就可以深刻地理解书籍的意义和价值：书是文明的传承者，可以开启人们认识世界的窗户，医治思想上的愚钝，培养真善美的情操。
一本好书，可以终身阅读，反复咀嚼。
然而，在人类的文明史上，书籍并不总能够享受到被珍惜呵护、被精心收藏的待遇。
因为它可以拓宽视野、开启智慧，故而热衷于愚民政策的专制者要么大规模焚书、禁书，要么炮制收窄视线、毒害智慧的伪知识、伪真理的恶书。
除此之外，种类最繁、数量最大的，就是无用之书了。自明清时代科举机制趋于成熟、考试竞争日益白热化以后，社会上出现了一种特殊的书店，它们不卖经史子集，也不卖唐诗宋词，它专卖科举考试范文。一些背景不凡、资源丰富的落第文人，利用关系在全国范围内收集得了高分的科举文章，运用毕昇发明的活字印刷技术印制成书高价出售，给应试举子们提供学习的范文。
发展到今天，这一类书叫做教科书和教辅资料。
名称虽然变了，但本质完全相同：无用之书！
说它们无用，并非说其中没有知识，它们当然有。但都是碎片化的、瞄准考试大纲的知识杂烩，既不能练习思维，也不能开启智慧。
这样的书，撕了也就撕了，文明没有损失，还能在炎炎夏日创造出寒冬飘雪的冷艳之美，何乐而不为？
整个的高中教学，都是以灌输知识、大量刷题为手段，以解题答卷、叩开高校大门为目的，无关知识，无关智慧，也无关真善美，更无关文明。
高中学校与其叫做学校，不如叫做高考培训班更恰当。
那么神圣的教育，传承文明之火、引导人类走向智慧彼岸的教育，竟然以这样一个滑稽的场面收场，被直接参与者以如此的决绝否定抛弃，不得不说是一种深入骨髓的悲哀。
这是真正的教育之殇，是青年的痛。它窃取了智慧之火，让人们在最美好的花季将自己禁锢在尺寸之地，没有天真，没有童趣，没有思考，以至于将考后的放纵当成人生的乐趣。
当每一片飘洒的纸屑落于地面，当最后一次铃声凄厉地响起，高考，或者说，长达12年的摧残，告一段落了。
高考，虽然未必能开启新希望，却能终结一段桎梏的人生；把考试用书撕成碎片抛洒在空间，虽然未必能砸烂思想的禁锢，却也宣示着心灵的一段自由。
是的，自由了。
真的自由了吗？
当然不是。跨过这道坎，对绝对多数的人来说，人生的坎才刚刚开始。
相较于今后面临的滔天浊浪，过去的12年，只能算一片死寂的池塘。这里虽然没有生机勃勃的绿意，却也有青苔的绿色；这里没有自由的天空蓝，却也有偶尔放纵的任性。
至少，在这里，所有人的面前只有一条路，没有选择的痛苦，没有思想的烦恼。你只需，埋头前进，瞄准那个方向——高考，把一切都交给明天。
但从今天起，无数条路摆在了面前。你选择什么样的专业、选择哪一座城市，哪一所学校？
也许这并不重要，正如网友所说，你的选择只决定了你在未来的四年中去哪里玩王者荣耀或者吃鸡。当你的王者荣耀级别够高，鸡吃得足够多时，新的选择又摆在你面前。
何去何从？
是再经历一次美人鱼化尾为腿般的钻心剧痛，到更高级的学府为导师打工，抑或继续王者荣耀或吃鸡？
还是挺直了腰板，过五关斩六将入职高大上的科技山寨公司，在中挣命，用旺盛的青春活力换取满足不了大中城市里衣食住的微薄薪水？
还是到各级各类衙门下备占进编考试，到苦熬二十年从韭菜脱胎换骨成镰刀？
还是身着或黄或蓝的马甲，穿梭于大街小巷，当一名千家万户离不开的骑手小哥？
还是在实力父母的荫庇下开启幸福的外挂人生？
还是去补裤裆、养白鼠、种芋头，年入千万逆袭人生？
抑或，做一个真正的躺平主义者？
无论哪一条，都和教育无关，与智慧无关，与求真、向善无关，与真理、正义无关。
有关的，只是人生的苟且。
这就是教育？
教育的成果理应被检测。能够检测教育成果的，唯有文明的高度，真诚的勇气和向善的力量，而不是几张试卷，几百道试题，不是高考。
高考这根指挥棒下的教育，唯一能培养的就是成功的做题家和失败的厌世者。
能够从这两条道上夺路而出的人，只有来自文明的家庭，智慧的父母。
在传承文明、播洒正义的舞台上，教育缺席了。
教育病得如此沉重，却难听到反思的声音，纵然有，也早已湮没于虔诚的祷告声里，溺毙于鲜浓的鸡汤砂锅中。
有人说，一个社会病了，首先是教育病了。
对此醉翁倒不以为然，教育或许只如人体的阑尾或扁桃体，它不是疾病的起因，只是疾病暴发的症状。纵然把它切除了，病源仍在；唯有治好病根，教育，才能恢复它本身的机能。
所以，撕书，只是一个开始，虽然治不了教育的病，但至少可以让我们认识到，当下的教育并不是教育。
充其量，它只是渡往彼岸的独木桥，总有一天，我们要用一座文明的钢铁大桥取代它。
到那一天，教育的直接使命其实很简单：学会理解生命的意义，懂得品味生命的快乐。
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