陈吉玲
我的支教故事——爱与陪伴
陈吉玲
我来到西藏支教已经两个多月了，初来时的不适应慢慢消退了，对身边的人和事也渐渐熟悉了。之所以选择当老师，是因为我喜欢这份在三尺讲台上握三寸粉笔、育三千桃李的工作；之所以选择支教，是因为我深知他们需要知识的填充去改变他们因所处的环境而对学习产生的浅薄认知；之所以选择西藏林芝，是因为学校的项目只有这个，所以我就报名了。
来到这里的第二天我就开始上课了，为了更好地认识每一个学生，我先是让孩子们都做一个简单的自我介绍。在孩子们的自我介绍中，我发现他们都有着十分简单的想法，“我叫拉巴次仁，我长大后想当一名军人”，“我叫索朗措姆，我长大后想当一名老师……”他们天真烂漫的面孔里没有藏匿半分虚伪，我从他们的眼神里看到了最质朴的情韵，我也因此被他们深深地吸引了。虽然是最简单的梦想，但他们却用最坚定的语气去表达。在他们述说梦想的时候，我发现朱拉乡的孩子们不仅好看，而且有我在城市里看不见的淳朴善良。在功利尽染的世界里，多少人能真正地纤尘不染？山区的孩子们给了我答案。
来这之前我就得知这里孩子的成绩普遍不理想。是的，他们并非人人都爱学习，他们的素质也差强人意，他们也说连篇谎话，每天打架骂人惹事生非等不良行为从不间断。这些事让我有时不得不承认他们的举动让我心塞得很。我的怀柔政策根本感化不了他们，我的苦口婆心无异于连篇废话，貌似怎么做都是无济于事的。每每这时候，我会想：我为什么来支教？我来支教的初衷是什么？在夜里仰望星空时，我迷茫了，彷徨了，也孤独了。是的，如果没有一颗强大的内心做后盾，单凭这些孤独感便足以将我吞噬殆尽。面对自己的内心想法，我觉得我要坚持下去，不为别的，只为那颗初心：喜欢就去做，没有理由。
回望过去的两个月里，最令我记忆犹新的事是在一次下课后，孩子们问了我很多很多问题。“老师，你们那里有海吗？”“老师，你们那里怎么样？好玩吗？”“老师，你是来自哪里的……”那是我刚与他们熟络的时候，他们就问了我这么多问题，但每个问题我都认真地一一回答了，并告诉他们：“那里很美，你们一定要认真学习，争取考到沿海的高校去，那你们就有机会去看美丽的大海了。”我从他们的眼神里看出了无限的憧憬和渴望以及对未知事物的强烈求知欲。那时我无比希望他们都能凭借自己的努力走出大山，去观看更美更璀璨的风景。
大半个学期过去了，孩子们的期中考试也告了一段落，他们出来的成绩果然让我失望了。每当他们不好好学习的时候，我就甚为生气，我真想狠狠地批评他们一顿：“你们是垃圾吗？”。但我没有，因为作为一名支教老师，我深知一旦站上这个讲台，我就要懂得尊重我的每一位学生，并当好孩子们的榜样。因为他们会相信我讲的每一句话，我的一言一行都会影响到他们，我就是他们行进的标杆。我有时也会想：反正我只是支教老师，迟早得离开，用这样的语言批评他们应该是没多大关系的。后来我才知道自己这个想法是多么大的错。不要觉得对他们的狠批评没关系，更不要小看自己对孩子们的影响力，错认为自己终究会离开便不在意这些。来到这样一个地方，教书是其次，育人才是关键。是的，我确实不是一个好老师，教学等方面的能力也不突出，但我知道陪伴是一种能力，既然我的教学能力没那么突出，那我就用自身的正能量去感染他们，让他们学会爱，学会感恩，学会最基本的做人道理。对于我带的两个班，我都让学生们写一份自我反思书，但他们的自我反思书真可谓千奇百怪，不会写的字不少，无从下笔的人很多，对自己的目标泛泛而谈的更多。“老师，对不起，我下次会好好努力的，争取期末考试能考出好成绩！”“老师，你不要不开心，我会努力不让你担心的……”虽然这样的他们让我略略失望了，但我还是一一地做了回复。多么稚嫩的文字呀，即使他们考得不理想，我也要鼓励他们，给予他们前进的动力呀。
日子一晃而过，和你们相处的时间也在逐渐减少，和你们相遇时，你们那高原红的脸蛋和淳朴的眼神真的让我此生难忘。我庆幸我们能够相遇相识相知，庆幸我们的故事有了书写的内容。在剩下的日子里，我要把我们之间的精彩故事续写下去。相聚就是缘，感谢缘分让我们相遇、相识、相知，我的世界里因为你们而更为灿烂，也愿你们的世界里能留存我的身影。曾有一位支教老师说，其实在支教老师与学生的这段关系里，表面上看似他们获得更多，可实质上，我们也同是收获者。
西藏的天空蓝得清澈，蓝得纯净，就像孩子们的眼神一样，流露着天然的淳朴，没有凡尘的污染，没有花俏的点缀。在追名逐利的社会里，他们淳朴的眼神最令我感动！以梦为马，不负韶华，愿他们在西藏这片蓝天下可以一直朝着自己的目标奋斗到底！
张金锋
美丽西藏我们有个约定
张金锋
雪山上的雪一点点融化，树梢的嫩绿一天天变深，油菜花香夹杂着青草的香味不时地随风而来，让人不禁沉醉其中。不知不觉中，我们已经在西藏支教两个月。
光阴似箭，日月如梭。时间像冬天的寒风无情地从我们面前刮过，从不回头。经过两个多月的学习、适应，队员们都已经喜欢上了这美丽的西藏，想到还有一个月时间就要离开这里，离开那一群可爱的孩子，大家开始不舍了……前段时间看到学校下发下一批援藏支教的通知，我们的心无比雀跃，觉得有机会留下来，因为我们认为下学期不会派同学过来实习支教，下学期的支教队必然和我们一样，需要时间来适应，等适应了也差不多半个学期过去了，并不实际。而我们都已经适应这边的环境和教学模式，每个人都愿意留下来继续支教，每个人都有着把自己所学全部教授给学生的心，从学校到西藏一趟不容易，在这么短的时间里即使我们都很努力，但还没有看到期望的成果，现在让我们回去我们不甘心。可现实是残酷的，我们必须面对现实——如期返校。
在这个月里我的工作内容发生了很大的改变。最初我留在教育体育局实习支教的是因为教育体育局里负责体育工作的人数不够，而原计划工布江达县今年上半年将有两大体育活动：第五届环巴松措国际山地自行车竞速赛和西藏自治区全民健身现场会。但后来全民健身现场会取消了，我就被调剂到德育办专门负责“四讲四爱”主题实践活动。这样的转变对我来说是一个很大的挑战，作为一个体育生，我的文笔并不是很好，而“四讲四爱”主题教育实践活动的主要工作是拟写策划方案、审核各学校的策划方案、督查工作开展情况、整理收集资料。其中，拟写策划方案和审核各学校的策划方案、简报是我最头疼的事，每当要写方案时我都要加班加点甚至通宵，但我深知这是我最需要的提高的地方，我要用心写好每一个方案，修改好每一篇简报，迎难而上，在锻炼中提高自己，不忘援藏初心，在传授孩子知识同时提高自己的各项能力。
忙碌的工作中依然充满了乐趣，生活中的小确幸令人感动。局里有几个老师十分风趣，他们时不时的一两个冷笑话，总能让本来疲惫的身心立刻又“活”了过来，充满动力，搂起袖子继续干。每个老师都是那么善良，那么淳朴，他们把我们当做自己的亲人一样对待，周末节假日有什么活动定会提前邀请你一起去，或者说小张周末来我家玩吧，我亲自下厨招待你；刘暖男（刘局）更是对我们关心有加，请我们到家里吃饭，给队员过生日，送粽子、牛奶、水果慰问，还专程到宿舍来看望生病的队员……真心感谢你们，我相信这一切都是上天安排好的缘分，让我们在这里相遇、相识、相知。恋上这片土地。
我感谢学校让我自己有机会到工布江达县实习支教，虽说只有短短的三个月，但已足以让我爱上这里，爱上这雪域高原，爱上这里淳朴的人儿，爱上这里的一切。我相信我们的故事，未完待续，接下来会有更多的精彩等着我们去书写！
高汉仙
我的援藏故事
高汉仙
我的家乡在广东省湛江市，一个几乎一年四季都温暖湿润的南方城市。西藏则是一个与广东完全不同的地方。广东大部分地区都比较文明先进，城市和商业的痕迹比较重，而西藏的大部分地区都是商业文明所不能涉足的。这是我一开始对西藏的认识和理解。
一开始来到西藏林芝市工布江达县金达镇中心小学，我完全不能适应这种想要买点什么都很费力的状况。然而繁忙的工作很快就让我无心顾及这些小事了。刚好我们碰上了这个地区素质教育检查，所以这学期的工作量特别大。经过一段时间的磨练后，我已经在不知不觉中适应了这里的生活，无论是时不时断水断电的状况，还是近似封闭的生活环境。
我来到这里，发现除了生活，这里的学校工作与内地的学校也有不同。这里的乡镇学校是上十天课，放四天假的。大部分学生的家都是在农区或者牧区，离学校很远，所以几乎都是住宿生。那么孩子们在这十天里的各种问题都要老师来处理。比如督促学生搞个人卫生，给学生提供热水等等。这里气候较寒冷，所以很多小孩不喜欢洗澡、洗头甚至不喜欢洗手和洗脸。这对习惯生活在温暖甚至炎热的南方的我们来说，是件难以想象的事情吧？所以这里老师的工作范围真的涉及学生生活和学习的方方面面，远不是没有亲眼所见的人可以想象的。
在上课时，孩子们的课堂表现也让我一时很难适应。只要我抛出一个问题，学生们就喊着回答。这样课堂纪律就不太好。这边的老师告诉我要用高压政策才能让学生听话，但我已经习惯了内地较为轻松的课堂气氛，不想用强制的手段来对待学生。于是课堂上我需要用语言和手势以及眼神反复提醒他们，所幸学生也慢慢接受了我的上课方式。一开始，可能是由于语言不通及上课方式不同的影响，我发现班上学生的成绩有些下滑，这让我倍感压力。在认真听过别的老师的课和建议后，我缩减了每堂课的容量，每节课最多只讲一两个问题，但讲得尽量详细，涉及到加减乘除时就让学生多练习。好在经过一段时间的调整，学生的成绩慢慢提升了。我这才找回了一点点的自信心。
尽管支教的过程中有很多的困难，但这里的孩子都挺可爱懂事的。学校经常停水，所以有一些小孩子老是会过来问我：“老师，要帮你提水吗？”虽然我并不忍心也不需要使用这些“童工”，但我的心里总是热热的。看到这些可爱的孩子们，我想，我很庆幸有这一次的西藏之行。
邝凯珊
心之所向，一路风景
邝凯珊
西藏，这片神奇的土地。或许是因为距离天太近了，连承载的希冀也更为高远，铺展的风景也更为秀丽，仿佛上天创造了这片土地以及活在上面的一切一切，就是要给我们生活在这个世界上的人一个可以被诱惑的理由吧？但是，这是我选择来西藏的另外一个原因。有人说，上天是平等的，在给予雪域高原这个缺乏氧气的恶劣的自然环境的同时，也给予了他们无限的美景，让藏族人民有灿烂的笑脸和淳朴善良的内心。是的，少用脑子多用心，这是我们跟他们交流最大的体会。
来到西藏刚投入工作不到一个月，校长就给我一个非常艰巨的任务，要在两天时间内成立一个合唱团，虽然我是一个音乐专业的学生，可是要在两天内在一群没有任何基础的学生间成立一个合唱团这无疑对我来说是一个巨大的挑战。接到任务当天中午，我利用午休时间迅速在七年级的女生中挑选30个嗓音条件比较好的，下午放学后就立刻进行排练。我选择的歌曲是《歌唱二小放牛郎》，但他们几乎是没怎么听过这歌的，所以我就先从旋律入手，每天只能在中午跟晚自修下课后进行排练。还好这里的学生都很勤奋好学，每次在规定的排练时间都会准时在教室里等着我。就这样，只用了两天半时间，我把合唱歌曲排下来了，虽然歌曲的感情处理并不是很到位，可是这对于他们来说，在这么短的时间内能把这歌曲完完整整的拿下来，这已经是很棒的了。在两天后的比赛录制里，他们表现突出，得到了领导们的一致好评！通过这次比赛，我校有了第一个合唱团。为了不要再出现像这次一样临急抱佛脚的现象，我要求合唱团的成员每周星期一、星期三、星期五的下午都要进行合唱排练。我是按照正规合唱团训练的方法给他们排练，告诉他们什么是美声，唱歌正确的发生方式是怎样的，这些我都一一跟他们解释。这个学期学校领导给了很多表演机会我们合唱团，所以学生们的胆量都得到很大程度的锻炼，每次你表演完都被领导表扬，慢慢的，学生们找到了唱歌技巧和发声的方式，大部分学生都学会了带点腔体的歌唱。通过一个学期的学习，学生真的进步非常大，有些学生甚至自己都没有发现，原来有很多方法是他们自己摸索出来的，我只是给了他们指引方向而已。
在我离开学校的那一天，我也没有正式跟他们道别，因为这种场面我怕我会控制不住自己哭的泪流满面，可是最后一次排练的时候，可能学生们都意识到了，我说下课的时候，他们没有一个人动，我以为我说的得太小声他们没听见，后来我又说了一句，可以回教室去了。他们还是站在自己的位置上一动不动。我愣了一下，因为我最怕这种离别的情境，我想要是我先走他们肯定也会离开。我便当作什么都不知道似的直接走出教室，当我一出去教学楼门口时，孩子就跑上来抱着我哭，“老师，我们都不要你走！”“老师我们想继续跟你学唱歌！”“老师，我以前最讨厌唱歌，是你让我喜欢上唱歌的，怎么可以突然就走了！”……孩子们一句句话戳到了我心坎，泪水再也憋不住哗啦啦的直流下来。
他们是我的第一批学生，也是我最爱的一批学生，他们的纯朴善良真的感动到了我，在这里大半年，我教给他们的知识并不多，但他们给予我的才是我这辈子最珍贵的财富！
李翠娟
我的援藏故事李翠娟
这一次西藏之行，我接触到西藏很多的风土人情，也对西藏的小孩有了新的认识。在我接触的学生中，有一位叫次旦旺扎的，刚认识他的时候，他正读一年级，一年级的他个子不高，皮肤和大多数的藏族小孩一样黝黑黝黑的，有一双珍珠般明亮的眼睛……那是年4月，我是他们班的音乐老师，在我的音乐课中，次旦旺扎表现非常积极，他唱歌非常好听，在音乐课上的表现看得出他是一位非常活泼和聪明的孩子。后来从其他同学口中得知，他学习成绩确实很好，期中考试他的语文、数学和藏文三科平均分为95分。
第一次感觉这个孩子心思细腻是在年5月30日。那天全校师生开会，会议的内容是关于即将到来的“六一”儿童节，我发了一条这样的朋友圈：“一年级的小班长，平常很活泼，今天看他好像有点不开心，就问他怎么了。他说他有点难过，我问为什么啊？他说想爸爸了……小班长回答的时候只是把头默默低下，突然觉得好心疼他。有多少留守儿童都是这样，只有爷爷奶奶和自己在家，想爸爸妈妈的时候不哭不闹，只是说有点难过……他后面的小伙伴说：“老师，他有点孤单，大树也有点孤单……”说完就抱着小班长。看到这一幕，我感到非常温暖。
父母都是想陪伴孩子成长的，我真心希望留守儿童可以越来越少，至少我不会让自己的孩子成为留守儿童。
开会时提到了“六一”儿童节当天邀请爸爸妈妈去学校看表演。因为次旦旺扎的爸爸在外务工不能观看这次文艺汇演，所以他显得有点失落。看到这么懂事的小孩，真的感觉很心疼，他没有因为爸爸的缺席而大哭大闹，也没说什么埋怨的话，他似乎懂得爸爸外出务工的原因。后来和他聊天的时候才得知他自己的想法，他说：“我知道爸爸出去工作是为了挣钱，为了给我和妈妈买好吃的……，他还说，希望爸爸在外面工作不要太辛苦，要吃饱饭，不要生病……”才7岁的小孩，竟如此懂事。
过“六一”儿童节的时候，他看到自己同班同学都有爸爸妈妈陪伴，还都收到爸爸妈妈带来的小礼物，虽然他看着有些失落，但是内心更多的必定是对爸爸的想念和关心。
我知道那天次旦旺扎的爸爸妈妈虽然没来，但是奶奶来了，上学的时候一直都是奶奶在照顾他。因为西藏这边上学的小孩都能享受国家的三包政策，在校上学读书不用花钱，学校还每天都有营养餐发放，一日三餐都可以在学校饭堂吃，住宿也不用花钱，所以次旦旺扎一日三餐都是在学校吃的。
有一天早上，我要到饭堂去导护，但看错时间，我到的时候是7点，饭堂要8点才开饭，西藏这边天亮得比较晚，要7点多天才开始微微亮，所以上课要晚一些。
我提前了一个小时到饭堂门口，看饭堂没开门，我就开始往回走。突然，听到身后有声音喊：“李老师”，我回过头一看，发现是次旦旺扎，我说：“你为什么那么早就到学校了，现在还没开饭呢……”聊着聊着我才知道，原来次旦旺扎每天早上都是5点多就起床了，在家里洗漱完之后，一个人走路过来上学，要走半个小时左右才到学校，来的时候路上都是黑的，没有路灯，我问他自己一个人不怕吗？他说不怕，然后从书包里翻出一支小的手电筒。有时候奶奶怕次旦旺扎吃不饱，还会特意赶过来给他送点面包之类的。（蓝色帽子的是次旦旺扎，怀里抱着的是奶奶送来的蛋糕）
这个孩子的思想品德非常好，自律性也很强，在大多数的留守儿童里很少见，只有极少数的小孩可以做到这样，所以我觉得留守儿童思想品德形成这方面的教育是不能忽视的。
家庭、学校、社会是影响留守儿童思想品德形成的三个重要的因素。在学校里，作为老师的我们，日常教学活动是对学生进行思想品德教育最经常的途径，所有老师都应担负起对学生进行思想品德教育的重任，要根据留守儿童的年龄和身心发展的特点，组织开展丰富多彩的教育教学和社会实践活动，并要发挥班主任的主导作用，加强对留守儿童的情感交流，增强他们的集体主义责任感，让留守儿童在学习知识的同时，得到思想品德方面的培养。
陆加敏
筑梦与热爱
陆加敏
筑梦
“我也可以当一名教师，做力所能及的事”
年幼时，表叔总会在我面前述说他当年和几位同事一起去神圣美丽的西藏进行通讯工程援藏的故事；初高中时，语文老师总是给我们播放《感动中国》、《冯志远》等视频，当看到许多伟大的老师愿意贡献自已的一生，去到贫困的偏远地区支教时，心中总会涌起一股难以描述却又坚定的念头：我一定要当一名教师，去西藏支教，做自己力所能及的事情！
圆梦
“与学校同学一起踏上神圣的西藏去支教”
我很幸运，在年6月份，我过了学校规定去西藏参加支教活动所必须具备的条件并且得到了家人的支持。去西藏之前，被无数不知情的亲朋好友问过同一个问题“你为什么要去西藏”。我都毫不犹豫的回答了同一个答案：“因为梦想与热爱”。怀着无比忐忑的心情准备着进藏的事宜：各方打听，各种衣物，各种药品，各种叮嘱与安慰，和各种失眠……在年08月12日，我们整个支教队伍共8人及学校邓处、谢老师、钟老师一起踏上了去西藏的路程。并于8月15日我们来到了美丽的圣土。
苦中作乐
“怀着坚定的信念，我们开始了支教之行”
蓝蓝的天空、雪白的云彩、冰封的雪山，美丽的雪域风光，还有随处可见的牦牛、黝黑而淳朴的笑脸，这是我们心中西藏的模样。一切都是那么新奇，那么令人激动，满足了我曾经无尽的好奇和向往。我们8个人，有4位同学被分配在县小学里，其余四个人都单独被分配在乡里。而我，被分配到工布江达县错高乡中心小学。在这里我负责带六年级数学兼顾四五六年级美术，并且负责管理图书室。然而，随着时间的流逝，当好奇心得到充分满足时，单调、枯燥的情绪莫名地从心底涌起，日子也似乎变得漫长了。高寒、缺氧、莫名的孤独、无尽的思念、刺眼的阳光这些都让我备受煎熬。这时我才意识到援藏不是旅游，需要面对太多的意料之外。
入藏一个多月后，我咽喉肿痛，鼻涕狂流，鼻腔里常常有有血丝和血块，随着鼻涕一起涂抹在白色的纸巾上画出两道红杠，并伴有头晕乏力等症状，想起入藏前关于感冒的忠告，心理不安极了。然而没想到在放国庆假的时候，一切的不适应伴随着痛经、发烧全爆发了——我晕倒了在学校里。医院，所幸并没什么大问题，打了一天点滴病情已经好了很多。在生病期间，刘局和何书记、学校领导及我的小伙伴们、在这边认识的朋友们对我的关心和照顾，回到学校后，学生对我那关心的问候，得知我没事后流下的眼泪，这些让我想留在西藏继续支教的信念更加的强烈。感谢他们让我拥有爱的关怀、让我在异地他乡感受到浓浓的温暖与爱意，这股暖流永存心中，这份特殊的爱深深烙印在心中。
“只要心怀感恩，一切都将是那么的美好”
生活就是这样，在苦涩中更多的是快乐。在中秋佳节，在刘局和何书记的带领下，我们支教队伍去到了加兴乡的边防线上，我们对边防的战士和警卫们进行了慰问及共同进行表演。加兴的环境很恶劣，在边防线上坚守岗位的战士们真的很辛苦，他们也是伟大的。那一晚，圆圆的月亮为我们照明，伴随我们歌声的是欢声笑语，那一晚充满了感动与感激！战士们用热血守护着我们，让我们得以安定生活。心中敬佩与感恩之情油然而生。这份感恩之心更让我们坚定了自己的决心，在剩下的支教日子里，一定要更加努力，为西藏教育事业的发展贡献出我们的力量！
“学生获得知识后绽放的笑脸，让我觉得一切是那么的值得”
刚开始带六年级数学的时候，我很不适应他们的学习现状，在教学中往往抓不住重点进行教学。在第一次月考成绩出来之后，我备受打击。我在指导老师和数学组同事们的帮忙下，细致地对班级的数学成绩进行了分析后，逐渐找到了问题的症结，想方设法去改进：针对学生基础知识薄弱，我每节数学课都会抽出一些时间提问学生，慢慢地在讲解新课的同时落实基础；针对学生解题能力弱，我做了专门的解题思路与方法课，规范答题程序、方法和格式等问题；针对他们对数学学习态度的松懈，我会经常向他们分析学习数学的好处，鼓励他们去学数学。即使六年级是毕业班，要赶课，但我的板书依然很慢，我的讲解速度依然很慢，我的备课依然很慢，我的批阅也依然很慢。因为我怕我一旦快了，他们会听不懂，接着又不想学数学了。就这样，慢慢地，慢慢地，一次又一次的备课，一次又一次的讲解，学生学习数学的兴趣越来越高涨，也有一些孩子们的题目做得越来越好，成绩也慢慢地得到提高。甚至有学生在课后跑到我面前，羞涩而开心地对我说：“陆老师，我觉得我变聪明了”。看着他们那开心的笑脸，我内心欣慰到不能自已。
“离别总是哀伤的，但你所收获的确能让你高兴不已、感激不尽”
充实的生活和忙碌的工作是非常美好的，在一天又一天的备课、上课、带孩子们做运动中，日子就这样过去了，我发现我已经没有那么多时间去感受孤独和无尽的思念。但离别的日子很快就来临了，尽管内心充满不舍与悲伤却也无可奈何。在西藏的这一个学期，我收获了很多：有孩子们的笑脸，有领导老师们和亲朋戚友无尽的关怀，还有许许多多的感悟。感激在这里遇到的一切，让我成长了许多，让我学会感恩，学会思考，学会感受爱。西藏这个纯洁干净的地方，教会了我真正的大爱。衷心的希望更多人能投身于援藏事业中，让这些孩子有更多的接受知识的机会，同时也希望西藏的教育事业可以发展得越来越好！
覃丽秋
远方不止遥远
覃丽秋
有人说：生活就像一部电影，而我觉得援藏的生活更像是电影花絮。充满欢乐的同时又有着观众所看不到的幕后场景，不同的场景每个人也不一定都是主角，但都活成了主角。没有过多修饰和剪辑，有的都是真真切切的经历，然后成为故事，又变成生活......
如果问我为什么会选择到西藏支教？或许我能回答的是，很多时候我们作出的选择，它不一定有原因。因为我觉得更多的时候“原因”会是一种目的，而我不想带着目的性地去经历生活的每一个阶段，随心比刻意安排会更好！如果一定要有一个原因，那就是：我一直都相信，远方不止遥远，还有很多我们从未了解的故事。
有一种落后叫依然保持旧时代的淳朴。
在西藏，我们随处都可以看到这样的一个场景，藏民们敞开自家的门，邻里间聚在门口，坐在长凳上。他们一起用我听不懂的藏话聊着家常、聊小孩，热情地端出自家甜茶、酥油茶，嘴里咀嚼着自家做的奶渣糖。以蓝天作为背景图，在阳光的照耀下，笑容显得更加单纯而温暖。每次看到这种场景，我多希望我也是其中的一位邻居，也在这个温馨的场景里，也吃着邻居家的小零食……而我们呢？甚至不知道邻居住着谁，也严肃地教育孩子不能乱吃别人给的东西。在这里，藏民们都虔诚地相信朝圣，而住在城市的我们总在不停地追逐着时代的脚步，宣扬着要与时俱进和要有新时代精神和文明！可是，我们却很难再找回丢失在旧时代的淳朴……
有一种师生情叫“大小胖子”。
她叫彭玉婷，五年级2班，从上第一节课就记住了她的名字。她是汉族小孩，但从小在西藏长大，因此她身上总带有藏族小孩特有的单纯和可爱！她热爱每一门学科，总有很多为什么要问？她说：“以前我们的科学课从来不用上课，只需要背书，但我更喜欢老师您这样上课”。就因为她这句话，我就想要认真上好每一节科学课，即使只有一个“彭玉婷”，只有一位学生听，我都要上好这节学生都认为是副科的科学课！每一次课堂，她都非常活跃，我也很喜欢她。也不知道从什么时候开始，她叫我大胖子，我叫她小胖子，但我们都只是瘦子！记得期末之前小胖子问我喜欢什么颜色？我说了很多种颜色，但没有说到蓝色。在离开工布江达县学的前一天，小胖子妈妈告诉我，婷婷一边读信，一边哭着问妈妈：“我该送老师什么礼物，我的藏装是蓝色的，老师不喜欢这种颜色……”哭声让彭妈妈觉得揪心，也不知道怎么办？结果，她手里拽着几百块的压岁钱，跑到办公室，抱着我哭着说：大胖子，我舍不得你走，我不知道我该送什么礼物给你好，我把压岁钱送给你，你买自己最喜欢的……一瞬间我就泪崩了，平时最酷的小胖子，自称是班里的母老虎的小胖子，这一刻哭得让人很痛心，这一刻的大胖子一点也不想离开了……
有一群家长叫“老师，我相信你”。
从我选择来西藏之前，我就知道我会留恋这里，会舍不得走。是呀，当学生家长见到老师，总会真诚地微笑着说：“老师，您辛苦了！”家长们会在白癜风患者体验活动北京看白癜风的费用